16Aug/22

Call for Ausrichtende: Nachwuchstagung Junges Forum Medien & Hochschulentwicklung (JFMH)

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) versteht sich als Nachwuchstagung und richtet sich an Forschende, Lehrende und Projektmitarbeiter/innen sowie an alle Interessierten aus den Bereichen Hochschuldidaktik, Medienpädagogik, und anderen benachbarten Feldern. Die Veranstaltung wird idealerweise vom wissenschaftlichen Nachwuchs einer Hochschule ausgerichtet. Für das nächste JFMH gibt es nun einen Call: Ab sofort können sich Interessierte für die Ausrichtung des JFMH 2023 bewerben. Bewerbungsschluss: 19.09.2022.

15Aug/22

Amazon Launches Udemy Competitor

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Jetzt kommt also auch Amazon mit einem Angebot an Online-Kursen daher. 130 Kurse aus den Bereichen „Cloud Computing“ und „Programming“ sollen es derzeit sein. Und wie Udemy will auch Amazon als Marktplatz für die Kurse einzelner Trainer:innen und Expert:innen fungieren. Ansonsten, so der Autor dieser kurzen Review, reiht sich das Angebot in die immer länger werdende Liste von Kurs-Plattformen ein. Plattform, Learning Experience, Kurse, Preise: nichts sticht hervor. Online Learning als Marketing.
Manoel Cortes Mendez, The Report by Class Central, 9. August 2022   

12Aug/22

Coffee and learning

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Vielleicht einer der wichtigsten Beiträge seit langem: Kaffee, Arbeiten, Networking und Lernen gehören zusammen. Punkt. 

„Coffee has long fuelled learning, whether it be through the direct stimulation of the brain, increasing attention, improving memory, preventing dementia or providing a social context for debate and work.“

Noch schöner: „By the late 17th century coffee shops charged a penny a cup and were called ‘penny universities’, as they were such powerful places of cross-disciplinary debate.“
Donald Clark, Donald Clark Plan B, 11. August 2022

Bildquelle: Andrew Neel (Unsplash)

12Aug/22

L&D has a new mission: Growth in the flow of work

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Josh Bersin (Company) ist gerade dabei, die Ergebnisse seiner aktuellen Studie zu promoten. „Growth in the flow of work“ ist ihr Titel. Die Botschaft: Wenn Unternehmen ihre Mitarbeitenden halten wollen, müssen sie in ihre Entwicklung und ihr Wachstum investieren. „Learning in the flow of work“, die letzte Schlagzeile von Josh Bersin, ist nicht mehr genug:

„Learning is not the end goal; it’s a vehicle to enable growth — that’s where L&D organizations need to refocus and reprioritize efforts. Organizations need to orchestrate the shift from a culture of learning to a culture of growth because employees want to grow.“

Die neue Botschaft wird mit verschiedenen Umfrageergebnissen und klaren Schaubildern gestützt. Dazu gehört auch ein „Corporate Learning Maturity Model“, das aufzeigt, wo die befragten Unternehmen stehen und in welchen Etappen (es sind vier) sie sich entwickeln: von „programmatic training“, „self-directed learning“, „tailored development“ bis zu „facilitated growth“.

Kurz: „“Growth in the flow of work” is L&D’s new mission.“

Die Studie darf man bestellen. Es gibt auch einen längeren Artikel von Josh Bersin selbst, der die Studie, ihre Ergebnisse und viele weitere Materialien bewirbt („A New Strategy For Corporate Learning: Growth In The Flow Of Work“). Mir waren es am Ende etwas zu viele Links. Aber ich bin sicher, dass dies erst der Aufschlag für viele weitere Beiträge war.

Eine erste kurze Einschätzung: Wenn man die Botschaft ernst nimmt, dann sollen Unternehmen den Spagat ausüben: langfristig in die Entwicklung ihrer Mitarbeitenden investieren und kurzfristig die richtigen Geschäftszahlen liefern. Das hat bisher immer für klare Prioritäten gesorgt. Die aktuelle Situation auf dem Arbeitsmarkt mag das möglicherweise ändern.
Nehal Nangia, LinkedIn/ Pulse, 10. August 2022

Bildquelle: Josh Bersin

12Aug/22

Call for Papers zum ZFHE-Themenheft (18/2) „Campus-Community-Partnerships“

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Das Themenheft 18/2 der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) erscheint im Juni 2023 und beschäftigt sich mit Campus-Community-Partnerships im deutschsprachigen Raum aus unterschiedlichen Perspektiven. Herausgeber/innen sind Peter Slepcevic-Zach (Uni Graz), Claudia Fahrenwald (PH Oberösterreich, Linz), Katharina Resch (Uni Wien). Die Deadline zur Einreichung von vollständigen Beiträgen ist der 16. Januar 2023.

12Aug/22

Why would anyone buy an LMS?

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Donald Clark zählt in einem LinkedIn-Post drei Gründe auf, die die Anschaffung eines LMS rechtfertigen können: „Trackability“, „Cost“, „Breadth“. Obwohl, streng genommen, nur der erste Punkt zählt, denn der zweite und dritte Punkt führen nicht zwangsläufig zum LMS. Aber das wird auch in den Kommentaren diskutiert.

„One final thing. I come (long ago) from a background of classroom training – English as a foreign language, then software. I know that sometimes live training (in the classroom or online) is the best mechanism. It cannot now be – as it once was – our default. We must always, as L&D professionals, choose the right tool for the job. Usually (as with my Turkish studies) this will be a combination, and all the better for it.“
Donald H Taylor, LinkedIn, 11. August 2022 

Bildquelle: Avel Chuklanov (Unsplash)

11Aug/22

Videos und Audios selbst erstellen

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Im Auftrag des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung haben J&K – Jöran und Konsorten diesen Kurs entwickelt. Er besteht aus einer Reihe von Erklärvideos, aber man kann über einen Gastzugang auf Moodle auch den gesamten Kurs bearbeiten. Angesprochen sind alle, die Videos und Audios „schnell, einfach und pädagogisch sinnvoll“ umsetzen wollen. Das ist sicher nicht nur im Schulkontext von Bedeutung. Die Kurse bzw. Kursinhalte stehen übrigens unter einer freien Lizenz (CC BY 4.0). Und es gibt noch eine Reihe weiterer Kurse, wie dem Beitrag zu entnehmen ist.
Julia Zwick, J&K – Jöran und Konsorten, 8. August 2022

11Aug/22

Stellenausschreibungen im Bereich digitaler Hochschullehre

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Das Zentrum für Lernen, Lehren und Forschen (ZLLF) der Hochschule Luzern (HSLU) sucht zur Unterstützung und Verstärkung des Teams eine/n Koordinator/in für den Bereich E-Learning-Technologie (80-100%) +++ An der Universität der Künste (UdK) Berlin ist in der Zentralen Universitätsverwaltung – Referat Datenverarbeitung, Organisation und Planung – eine Stelle als Mitarbeiter/in für Identitätsmanagement Digitale Lehre zu besetzen

11Aug/22

Finally: A visit of my Indonesian colleagues – a delegation of University of Malang in Bad Reichenhall

Quelle: Sandra Schön Autor: sansch

Since February 2020 I am an Adjunct Professor at Universitas Negeri Malang in Indonesia. As a start of this new task, a delegation of my university planned a visit already in March 2020 in Bad Reichenhall. But Covid-19 has made it necessary to cancel the visit in the first week of March.

Two and a half years later, the time had come and we were able to welcome the delegation from Indonesia to BIMS e.V..

We were pleased to welcome the following high-level delegation:

  • Prof. Utami Widiati, PhD, Dean of Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang
  • Dr. Dewi Kartika Ardiyani, Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang
  • Dr. Primardiana Hermilia Wijayati, Vice Dean for Academic Affairs, Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang
  • Dr. Moch Syahri, Vice Dean for Finance, Infrastructure, and Human Resources, Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang
  • Dr. Edy Hidayat, Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang

Together with Martin Ebner and Martin Schön we had an intensive exchange and it is really wonderful to meet people „for real“ after such a long time online.

And of course, we took the opportunity to show our colleagues some wonders of the Berchtesgadener Alpen (Prof. Utami Widiati is missing because she arrived a day later).

We are already looking forward to all further collaborations!

11Aug/22

Das Morgen mitgestalten

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Das Münchener Bildungsforum nennt sich „Netzwerk für Personalentwicklung und Weiterbildung“, sendet vor allem aus München, ist aber derzeit auch auf LinkedIn sehr präsent. Das mag damit zu tun haben, dass Kai Liebert, ehemaliger Leiter des Global Learning Campus bei der Siemens AG, seit letztem Jahr dort als Vorstand aktiv ist. Es hat ganz sicher damit zu tun, dass man im Oktober auf einem „Bildungsgipfel“ das 50. Jubiläum des Bildungsforums feiern will.

Zu den Programmpunkten des Bildungsgipfels gehört unter anderem ein Blick ins Jahr 2044 und die Frage, welche Rolle Corporate Learning dann spielen könnte. Die damit verbundene Vision, „ein Szenario für das Leben und Arbeiten im Jahr 2044“, und daraus abgeleitete Zukunftlabs haben Julia Baier und Kai Liebert gerade in einem Artikel in der wirtschaft+weiterbildung dargelegt. Die Vision, das nur am Rande, ist aus meiner Sicht etwas kurz und eindimensional geraten. Die Themen der Zukunftslabs wiederum sind sehr gelungen formuliert, decken ein breites Spektrum an Perspektiven ab und setzen sicher viel Fantasie frei: „Green L&D“, „Social Innovation L&D“, „Well Being L&D“, „Ultra Performance L&D“, „No L&D“ und „Wild L&D“.

Der Bildungsgipfel, das nur am Rande, soll mit einem Manifest „Lernen im Jahr 2044“ schließen.
Julia Baier und Kai Liebert, wirtschaft+weiterbildung, 07/ 08, 2022 (pdf)

Bildquelle: wirtschaft+weiterbildung